7 MECS ANDRE MARGUET – RA 2024 6 jeunes bénéficient d’un traitement médicamenteux régulier à base de neuroleptiques, d’anxiolytiques, d’antidépresseurs et/ou d’hypnotiques, sous la surveillance d’un pédopsychiatre. ACCOMPAGNEMENT PSYCHOLOGIQUE Deux psychologues interviennent au sein de la MECS pour la partie Internat et pour le PEAD. Compte tenu d’un contexte spécifique, les indicateurs d’activité concernant l’accompagnement psychologique de la MECS n’ont pas été renseignés pour l’internat, seules les données relatives au PEAD sont présentées cidessous : ACTIVITE DU PSYCHOLOGUE PEAD A 0,60 ETP Entretiens individuels et familiaux 75 Visites à domicile 98 Audiences 8 Temps d’échange collectif (repas / groupe…) 16 Réunions / Rencontres avec les partenaires extérieurs (PEC - CGI – Médecin…) 45 Un premier entretien psychologique est proposé systématiquement pour chaque jeune accueilli à la MECS, quelles que soient les modalités de cet accueil. Cela permet d’une part au psychologue de se présenter et d’expliquer ses missions, et d’autre part de reprendre avec le jeune son vécu du placement et les besoins de « réélaboration », permettant ainsi une première évaluation de sa souffrance. L’enfant accueilli peut ensuite spontanément venir solliciter le psychologue, celui-ci peut aussi être interpelé par les éducateurs lorsqu’ils relèvent un besoin d’accompagnement. En fonction de la dynamique psychique des jeunes accueillis, il peut être proposé soit des entretiens ponctuels avec le psychologue de la MECS qui répondent à des besoins spécifiques, soit un suivi une structure extérieure qui apporte une plus grande régularité ainsi qu’une plus grande « neutralité » par rapport au lieu d’accueil. Avec l’accord du jeune et de sa famille, le psychologue peut se mettre en lien avec d’autres structures (CGI - CMP – CMPP – CAVASEM - CRIAVS…) afin de répondre aux besoins de santé psychique des enfants ou adolescents. III.1.b. Réponses aux besoins des jeunes en matière de participation sociale : ACTIVITES MISES EN ŒUVRE POUR REPONDRE AUX BESOINS DES JEUNES DANS LE CADRE DE LEUR ACCES AUX DROITS ET A LA CITOYENNETE Les élections de délégués prévues en 2024 n’ont pas eu lieu du fait de difficultés institutionnelles. Elles seront reportées en 2025. Deux jeunes par lieu de vie seront élus. Ils joueront un rôle d’interface lors de réunions régulières avec l’équipe de direction. Les délégués élus auront toute leur place dans le projet de mise en œuvre d’un comité d’animations de la MECS (organisation des activités, sorties, camps), autour du « Vivre à la MECS André Marguet ». Ils seront aussi invités à s’exprimer lors de la démarche de réécriture du projet d’établissement. ACCOMPAGNEMENT A L’EXPRESSION DU PROJET PERSONNALISE Les contrats de séjour/DIPC et avenants au contrat de séjour signés par le ou les jeunes, les parents, les éducateurs référents, Direction permettent de décliner le Projet Individuel d’Accompagnement (PIA) de la MECS. La mise en place de la signature de contrat de séjour pour chaque enfant accueilli (en Internat et en PEAD) est à l’œuvre. Ce document est annexé au Projet Pour l’Enfant qui l’accompagnera tout au long de son parcours au sein de la protection de l’enfance. Il est le support d’une rencontre officielle entre la direction de la MECS et les parents et peut être repris ou requestionné dans ses objectifs tout au long de l’accueil à la MECS. L’ensemble des PIA de l’internat est à formaliser en 2025 à partir de la trame du DIU permettant d’évaluer les besoins et attentes des jeunes et des familles à partir des attendus du placement ou de la mesure de PEAD (AEMOR H). Concernant le PEAD, l’ensemble des contrats de séjour et PIA est à jour. ACCOMPAGNEMENT POUR LA PARTICIPATION AUX ACTIVITES SOCIALES ET DE LOISIRS Nous tenons à ce que chaque enfant accueilli au sein de la MECS puisse bénéficier au cours de l’année scolaire de l’activité de son choix, qu’elle soit sportive (gym, danse, rugby…) ou de loisirs (dessin, musique…). L’objectif est d’ouvrir les jeunes sur l’environnement extérieur, de leur permettre de rencontrer de nouvelles personnes et de faire de nouvelles expériences favorisant l’estime de soi et le bien-être.
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