9 MECS ANDRE MARGUET – RA 2024 rencontres avec les parents. Les enfants peuvent également profiter de l’espace vert devant la maison pour faire des jeux, des activités motrices. III.1.c. Réponses aux besoins des jeunes en matière d’autonomie : ACCOMPAGNEMENT POUR PRENDRE DES DECISIONS ADAPTEES ET POUR LA SECURITE Les enfants accueillis à la MECS, notamment les plus jeunes accueillis au 21 rue Jeanne d’Arc, ont besoin d’un accompagnement soutenu dans la gestion de leur linge, le rangement de leur chambre ou l’organisation de leurs affaires scolaires. Certains adolescents accueillis au 9 rue de Morteau requièrent aussi une attention soutenue dans la gestion de leur quotidien (emploi du temps, gestion de leur espace de vie, de leur budget, gestion de leurs relations à l’extérieur et mises en danger…). Plusieurs enfants et adolescents sont en situation particulière de vulnérabilité (dossier MDPH, orientation non effective, traitement médicamenteux, scolarisation spécifique) et nécessitent un accompagnement plus individualisé et un travail partenarial actif. Des apprentissages sont nécessaires lors des déplacements extérieurs. Les enfants sont accompagnés dans la lecture et la compréhension du code de la route pour les piétons, mais aussi de l’usage de trottinette ou vélo (avec l’accord des parents), ainsi que de la nécessité du port de matériel de sécurité. En matière d’autonomie dans les déplacements, l’apprentissage des trajets école / MECS est de mise pour les enfants qui en présentent les capacités. A défaut, ces trajets sont accompagnés par un professionnel. III.2. OUVERTURE DE L’ÉTABLISSEMENT SUR SON ENVIRONNEMENT : Partenariats institutionnels éducatifs et associatifs : ✓ Le Pôle Enfants Confiés de Pontarlier est le partenaire et interlocuteur privilégié de la MECS et du service PEAD, puisque c’est la principale instance qui oriente les enfants vers notre établissement. L’instance de régulation du Haut-Doubs fonctionne à un rythme mensuel et garantit la cohérence des orientations des enfants en fonction de leurs besoins. La direction de la MECS est représentée à chaque réunion. ✓ Les liens avec les nombreux partenaires participent à la construction des projets personnalisés et à la réponse aux besoins des personnes accompagnées : la ville de Pontarlier (PRE), l’Education Nationale, les établissements scolaires, les services sociaux (services éducatifs, CMS, CAF, CMAS, logement…), sanitaires (maison de santé, pédiatrie, pédopsychiatrie), médico-sociaux (IME, DITEP, DAPEH, PMO, équipes mobiles …), la MDPH, la communauté 360, le tribunal pour enfants, les associations sportives, la mission locale, Pôle Emploi, les services de prévention, les services de police, … ✓ La MECS participe au GRI (groupe de réflexion institutionnelle) organisé tous les deux mois. Cette instance permet une démarche de réflexion commune (PEC, MECS, IME, DITEP, CMpro, CGI, prévention spécialisée) sur les situations dites complexes, nécessitant une mutualisation des moyens et une coconstruction de projet pour répondre aux besoins spécifiques des enfants. III.3. EXPRESSION ET PARTICIPATION DES USAGERS : III.3.a. Le Conseil de la Vie Sociale (CVS) : Le CVS n’est pas une instance obligatoire pour les établissements relevant de la protection de l’enfance. Nous souhaitons proposer d’autres modalités d’expression et de participation aux enfants et à leurs familles (internat/PEAD). Les réunions de jeunes et les réunions de groupe sont actives. Les jeunes s’expriment facilement et apportent leurs idées pour de nouveaux projets et leur vision de la vie en collectivité. De nouvelles élections de délégués de jeunes seront organisées en 2025 ainsi qu’une enquête de satisfaction pour le service du PEAD III.3.b. Espaces propices à la rencontre : La fête de Noël a été organisée au théâtre de Pontarlier, sous la forme d’un buffet et d’une soirée dansante. Quelques anciens jeunes et éducateurs se sont joints aux enfants et au personnel pour partager ce moment festif réunissant tous les enfants des deux unités. Le service PEAD a organisé de son côté une fête avec les enfants.
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